О враче
Сфера профессиональных интересов — нейропсихология детского возраста, образовательная кинезиология, сенсорная интеграция. «Мозг хорошо устроенный стоит больше, чем мозг хорошо наполненный» (М. Монтель французский философ) — главный постулат специалиста, работающего с детьми, особенно понимающего, что в человеке все тесно связано и тело, и психика, чем меньше ребенок, тем плотнее эта связь. Активное участие в работе МГАРДИ, РОО «Контакт». Психологическая поддержка и консультирование родителей детей с аутизмом.
Специализация
- Нейропсихология детского возраста;
- Образовательная кинезиология;
- Сенсорная интеграция.
Образование
- Диплом по специальности "Психология", Московский государственный открытый педагогический университет (2000 г.)
- Интернатура по специальности "Клиническая психология", Московский Государственный Психолго-Педагогический Университет (2013 г.)
Медицинский стаж
- Педагог-психолог, ГБОУ , город Москва (1999-2012 гг.) Психолог, нейропсихолог, ГБОУ ЦПМСС Взаимодействие, город Москва (2012-2015 гг.) Психолог, нейропсихолог, методист, ГБУ ГППЦ ДОгМ, город Москва (2015-2020 гг.) Клинический психолог (нейропсихолог), Детский медицинский центр неврологии и педиатрии, город Москва (2018-2022 гг.)
Курсы повышения квалификации
"Особенности личностно-ориентированного психологического консультирования и практика работы с конфликтами (72ч.)", Московский институт открытого образования (2009 г.) "Нейропсихологическая диагностика в клинике и образовании (72 ч.)", Государственная классическая академия им. Маймонида" (2012 г.) "Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза. (72ч.)", Центр психолого-медико-социального сопровождения "Взаимодействие" (2014 г.) "Психологическая профилактика социальных рисков", Московский городской психолого-педагогический университет (2014 г.) "Прикладной анализ поведения в педагогической практике (36ч.).", Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования (2016 г.) "Модули метода замещающего онтогенеза. Коррекция нарушений 1 функционального блока мозга» (18ч.)", Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования (2017 г.) "Аппаратно-программные комплексы на основе технологии функционального биоуправления с биологической обратной связью (БОС). Обучение навыкам саморегуляции на основе метода ФБУ (40ч.)", Амалтея (2018 г.) "Применение методов мозжечковой стимуляции для развития высших психических функций (18ч.)", Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования (2018 г.) "Применение методов образовательной кинезиологии в образовании (72ч.).", Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования. Образовательный фонд кинезиологии «Brain GYM-I» (2019 г.) "Сенсорная интеграция. Инновация. Интерпретация. Интервенция (144ч.)", Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации «Мир ощущений» (2020 г.) "Детская нейропсихология от функции навыку (18ч.)", Школа детской нейропсихологии «Fresh Вrain School» (2021 г.)
