Кокурина Александра Александровна

Проводит психологическое консультирование в рамках состояния страха и фобии, навязчивых состояний, посттравматических и острые стрессовых расстройств, панических расстройств и др. Применяет эриксоновскую гипнотерапию, когнитивно-поведенческую психотерапию, психосоматический анализ, позитивную психотерапию и т.д.

Проводит диагностику психологического состояния, семейное консультирование, работу с детьми (от 3-х лет) с ЗПР, ДЦП, ММД, гиперактивностью и т.д. Специализируется на психотерапии взрослых с депрессиями, неврозами, аддикциями, ПТСР, фобиями различной этимологии и другими расстройствами.

Клинический психолог, тренер, медиатор. Проводит психологическую диагностику, коррекцию и психотерапию состояний: стресс, депрессия, тревога, страх, гнев, эмоциональное и профессиональное истощение, психологические зависимости, психосоматические заболевания. Специализируется в области психологии кризисов и экстремальных состояний; поведенческой психологии здоровья; нейропсихологии; психосоматики; реабилитации; психодиагностики; психологии детей и родителей. Работает по методу краткосрочной ориентированной на решение терапии (от 2-х до 5-ти сессий). Имеет Грамоту Министерства образования и науки РФ, Грамоту Правительства Московской области. Не выписывает рецепты для получения лекарственных препаратов.

Занимается детской психологией (работа с детьми школьного возраста 7-10 лет), подростковой психологией (работа с подростками 10-18 лет), индивидуальной работой с трудными подростками, работой с юношами и девушками старше 17-18 лет, работой с детьми и их родителями, психодиагностикой и профориентацией для подростков, подростковыми тренингами и групповой работой с подростками. Использует техники: техники арт-терапии, игротерапию, сказкотерапию, изотерапию, методы телесно-ориентированной терапии, проективные методы коррекции и диагностики, эмоционально-образную терапию, системную семейную терапию.

Клинический психолог, детский, подростковый психолог, детский нейропсихолог. Занимается диагностикой и лечением эмоционально-личностных проблем, поведенческих проблем, межличностных проблем, психологической травмы, нейрокоррекции, проводит психологическую работу с детьми с особенностями развития. Автор 8 научных статей.